jueves, 28 de mayo de 2015

SOLIDARIDAD



Torreón envía 33 toneladas de ayuda a ciudad Acuña

*El alcalde Miguel Angel Riquelme dio el banderazo de salida al tráiler con víveres

El alcalde Miguel Ángel Riquelme Solís dio el banderazo de salida al primer tráiler con ayuda para los afectados del tornado que azotó ciudad Acuña en días pasados, lo que refleja la solidaridad de la ciudadanía para brindar apoyo en situaciones de emergencia. 

Detalló que el tráiler va cargado con más de 33 toneladas de enceres de primera necesidad como víveres, artículos no perecederos, productos de limpieza e higiene personal, agua embotellada, entre otros. El edil agradeció a la sociedad por sumarse a esta noble causa, ya que informó los tres centros de acopio que fueron instalados por el gobierno municipal estuvieron muy activos por las donaciones de la ciudadanía. “Contamos con la aportación de material de construcción como varilla y cemento por parte de algunos empresarios con lo que esperamos que algunas personas puedan reconstruir sus viviendas”. Indicó que los centros de acopio continuarán en funcionamiento indefinidamente ya que es mucha la ayuda que se necesita, por lo que exhortó a la ciudadanía a unirse con el municipio de Acuña. Miguel Riquelme reiteró el apoyo del Ayuntamiento de Torreón, por lo que dijo que en espera que pasado mañana salga nuevamente otro camión cargado de productos. Por su parte, Alberto Porragas Quintanilla coordinador de Protección Civil explicó que personal de la dependencia y Bomberos acompañan el traslado de los víveres para resguardarlo, además de entregarlo a las autoridades estatales y en caso de ser necesario colaborar en la entrega de los mismos.

DEBATE Y BRONCA



Por momentos se “calentó” el debate de
candidatos a diputados por el V Distrito
*Personas que asistieron al evento fueron los protagonistas; un regidor en acción
Los candidatos a diputados federales por el V Distrito participaron en  un debate organizado por el INE en donde cada uno de ellos presentaron sus propuestas sobre seguridad y justicia, economía, empleo, transparencia y rendición de cuentas.




El gran ausente fue Jesús Zarzosa del Partido de la Revolución Democrática (PRD). Abordaron temas para la promoción y atracción de empleos. Durante el evento surgieron diferencias entre los asistentes que simpatizan con aspirantes a la diputación de dos partidos políticos. Por momentos se creyó que las cosas iban a llegar a mayores, pero no pasó del intercambio de dimes y diretes. 


La discusión estuvo a cargo del regidor del ayuntamiento Miguel Mery Ayup y Manuel Rodríguez, representante ante el INE del Movimiento de Reconstrucción Nacional (Morena) quien se quejó que el edil lo quiso agredir y hasta se puso en guardia como buen boxeador. El conflicto fue sofocado por la intervención de algunas personas presentes en el evento para evitar algún intercambio de golpes que afortunadamente no ocurrió. 


El evento se salió de control para la falta de capacidad del moderador del mencionado debate, al que asistió, como ya se dijo, el regidor Mery Ayup cuando su responsabilidad es estar atendiendo a los ciudadanos en su cúbico de la Presidencia Municipal.


 







Pasando a cosas más agradables, debatieron Flor Renteria, candidata del PVEM-PRI; Luis Galán del Partido Humanista; Blanca Eppen del PAN; Enrique Guzmán de Morena; Juan José Arellano de Encuentro Social, María del Carmen Mata del PT; Blanca Gallardo de Movimiento Ciudadano y Lidia Zamora de Nueva Alianza, que por cierto todos se dijeron triunfadores.
De acuerdo con la forma del debate cada uno expuso su oferta política relacionada a la generación de empleo, legislar por un seguro de desempleo y la propuesta para la creación de una ley anti-monopolios. Estos son solo algunos temas que se trataron, que son los mismos que abordan durante sus jornadas de campaña política.

LEY ESTATAL DE EDUCACIÓN



Diputada propone reformar ley estatal de educación
Su proyecto es  incluir a jóvenes sobresalientes

Saltillo, Coahuila.- En los trabajos legislativos llevados a cabo en las instalaciones del Congreso del Estado, la Diputada Verónica Martínez García, presidenta de la mesa directiva de la LX Legislatura, presentó una iniciativa que propone reformar la Ley Estatal de Educación. 

En la máxima tribuna de Coahuila, mencionó que la educación especial constituye una área de apoyo psicopedagógico para personas con necesidades especiales, transitorias o definitivas, entendiéndose como aquellas personas que cuentan con alguna dificultad o trastorno para aprender. Sin embargo, subrayó, que la educación especial también está relacionada con aquellas personas con capacidades o aptitudes sobresalientes en cualquier nivel de la educación básica, como son aquellas que poseen un talento extraordinario, y que requieren de una atención especial para desarrollar y explotar a su máxima capacidad el talento que tienen. Martínez García, propone establecer una disposición en la que se haga referencia a las personas con actitudes sobresalientes, pues esto genera un alto sentido de identidad y pertenencia a nuestro Estado y País, para evitar en un futuro la llamada “fuga de cerebros”, y de esta manera aprovechar su capacidad en pro de nuestra sociedad. Con la intención de formar educandos con la más alta calidad educativa, agregó que propone incorporar en los planes de estudio contenidos que permitan que los estudiantes en formación adquieran mayor sensibilidad en temas como: justicia social, tolerancia, libertad e igualdad, cultura de la legalidad, de la paz, de la no violencia, el respeto a los derechos de las niñas, niños y adolescentes, el respeto de la diversidad humana y del estudio y respeto de los derechos humanos contemplados en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 

martes, 26 de mayo de 2015

EVALUACIÓN

Evaluación docente: “Disculpe las molestias”
Wenceslao Vargas Márquez
De las múltiples razones que tiene el magisterio para oponerse a la reforma educativa (todas atendibles, todas despreciadas) una principal es que de todos los sujetos obligados por las nuevas leyes el único que recibe sanción en caso de no cumplir es el docente, quien será expulsado de su salón de clases o cesado definitivamente. El resto de los sujetos obligados (secretarías de educación, titulares de secretarías, empresas de comida chatarra, padres de familia, responsables de infraestructura, y un largo etcétera), no tienen responsabilidad en caso de no cumplir. Pongamos un ejemplo reciente: Según las nuevas leyes es obligación de la autoridad implementar los cursos de capacitación para el cumplimiento de la ley docente: el ingreso, la promoción, reconocimiento, permanencia. Acerca del ingreso se ha cumplido de manera parcial y caótica. Acerca de la capacitación para la permanencia, ni una palabra.  


Quien debería poner el ejemplo al respecto es la madre de todas las secretarías, la SEP de Chuayffet. Según la ley, todas las facultades de la SEP en materia del Servicio Profesional Docente serán ejercidas por la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente que tiene un micrositio en el sitio oficial de la SEP. En materia de evaluación docente este micrositio remite a otro micrositio recién nacido que tiene por título ‘Evaluación Docente, Recursos de Apoyo’. Y los recursos de apoyo para efectos de permanencia no existen. Un lacónico mensaje avisa ‘Sitio Web en Construcción. Gracias por su comprensión’ (consultado 15:30 24-V-2015) en medio de tres clásicos conos naranja de advertencia, dos conos derribados y uno de pie, además del perfil negro de un obrero manipulando una pala.
Por el comunicado No. 125 fechado el 22 de mayo, la misma SEP anunció la aparición de ese micrositio titulado ‘Evaluación Docente, Recursos de Apoyo’. Dijo la SEP en su comunicado 125: “A partir del 20 de mayo, la Secretaría de Educación Pública puso a disposición de los candidatos a docentes de Educación Básica y de Educación Media Superior el sitio web Evaluación Docente. Recursos de apoyo, cuyos contenidos apoyarán a los sustentantes en los procesos de evaluación a realizarse a nivel nacional, durante los meses de junio y julio del 2015”.Los constructores del micrositio -con los inexistentes recursos de apoyo para permanencia- son la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS), la Dirección General de Televisión Educativa (DGTVE), Radio Educación, el Tecnológico Nacional de México, la Universidad Abierta y a Distancia de México y el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE). Extrañamente entre los autores no se cita a la subsecretaría de Educación Básica que cambió titular en noviembre de 2014 y que la encabeza ahora el ingeniero Curi Naime. Un ingeniero civil al cuidado de preescolar. De las instituciones citadas como constructoras del sitio de apoyo para la evaluación docente (repito, sin recursos para la permanencia) llama la atención la controvertida Universidad Abierta y a Distancia de México, UNADM. Su sitio en la Internet no está plenamente disponible (unadmexico.mx; consultado 24-V-2015) pero su página en la red social azul sigue activa por completo. En la sección Información de la citada red social hay un letrero: “No hay información disponible para esta página”. Las notas que aparecen en el muro son de quejas por la calidad en el servicio educativo, justamente en lo que la UNADM ayudará en los docentes para efecto de ingreso y permanencia.
La UNADM es una institución creada por Felipe Calderón y el PAN mediante decreto en el Diario Oficial del 19 de enero de 2012. Desde entonces está en el ojo del huracán entre quienes siguen estos temas. Por ejemplo, la revista Contralínea publicó en enero de 2013 el trabajo de investigación titulado “UNADM: el fraude educativo del calderonismo”. 


Por el lado del SNTE se creó en la red una plataforma llamada Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente (SINADEP). Para efecto de permanencia sólo hay dos anunciado dos cursos virtuales de acompañamiento para la evaluación del desempeño, a saber: Habilidades digitales para la evaluación y Elaboración de portafolios. Hasta ahí, pues no tienen hiperenlace a seguir (consultado 24-V-2014). Hay algo más, un letrero esperanzador: “Comenzamos a apoyarte para la permanencia”. Ante la falta de respuesta por parte del Estado mexicano para cumplir su parte, han surgido cursos de capacitación docente como hongos (me disculpo por el símil), todos bajo honorarios en metálico que saldrán injustamente del mermado bolsillo del docente. Otra vez el vilipendiado docente a luchar por sobrevivir en el ambiente hostil que le generaron los partidos políticos. Una universidad privada de la capital veracruzana ofrece un curso en $12,800. En el aviso que tengo a la vista se hace saber que el SNTE Sección 32 provee una beca parcial (¿?) y que el docente pagará “sólo” $4,000. Mi opinión (nadie me la pregunta, quizá por eso la doy) es la de que nadie del SNTE y sus secciones debe estar promoviendo cursos particulares sino exigiendo a las omisas autoridades que implemente los cursos a los que le obliga la ley cuando ya faltan tres meses para la evaluación. El Estado mexicano no ha cumplido con los tutores de acompañamiento para docentes no idóneos, no ha cumplido con el orden transparente de la prelación de idóneos, no podrá con el compromiso financiero de la creación de nuevas plazas para quienes resultemos no idóneos en la evaluación que viene, no ha cumplido su parte con la comida chatarra o el acoso escolar o la obesidad, no ha dado hasta hoy la capacitación pertinente para evaluar la permanencia. ¿Y si fuésemos los incumplidos los docentes que todos los días luchamos junto a los padres de familia por sostener el servicio público en las condiciones precarias que nos brindan las autoridades? ¿Qué haremos? Es simple:
Los docentes no idóneos pondremos nuestros conos naranjas con el letrero correspondiente. “Docente no disponible. Disculpe las molestias. Gracias por su comprensión”.
Twitter @WenceslaoXalapa